Sonia Comboni Salinas:
| | Name: | Sonia Comboni Salinas
| | Academic Institution: | Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
| | Co-autores/Co-authors: | José Manuel Juárez Núñez,
Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco | | email: | scomboni@correo.xoc.uam.mx | | Country: | México | | Paper Title | LUMALTIK NOPTESWANEJ: la construcción de un proyecto de educación intercultural autónomo en Las Cañadas, Chiapas. | | Abstract: | Las comunidades tseltales de Los Altos de Chiapas migraron hacia las Cañadas de la Selva Lacandona en busca de tierras y de mejores condiciones de vida. La mayoría de los jóvenes colonos salían de las fincas cafetaleras y ganaderas donde ni ellos, ni sus padres y abuelos tuvieron acceso a la educación. Por las condiciones de exclusión en las que han vivido, se les puede denominar como “comunidades sin historia”, pero también como “pueblos sin escuela”, como lo expresaron las comunidades tseltales que en 1997 iniciaron la construcción de una propuesta educativa de carácter alternativo. Frente a la falta de respuestas por parte del Estado, surge en la Selva Lacandona una propuesta de primaria comunitaria intercultural y bilingüe denominada Sp´ijubtesel bajtik yu´un yach´il kuxlejaltik, que en castellano significa Educándonos para nuestra nueva vida. Programa de Educación Comunitaria Indígena para el Desarrollo Autónomo (ECIDEA). Es así como, las comunidades han iniciado un proceso de autodesarrollo a mediano y largo plazo, en el que se define a la educación como herramienta y estrategia central para alcanzarlo. El carácter innovador de este proyecto se sustenta en la revalorización de la lengua y cultura indígena, de sus valores, conocimientos y prácticas en los procesos de producción y reproducción social y biológica. Por ello, su método educativo intenta facilitar la reapropiación teórico práctica de esos valores, conocimientos y prácticas para articularlos con otros conocimientos de la cultura occidental que favorezcan en la comunidad un manejo integral, diversificado y socialmente integrado de los bosques y las selvas. Cabe mencionar que el Programa ECIDEA se fundamenta en la concepción de que la participación activa de las comunidades y de sus educadores en el diseño y operación de programas educativos a nivel básico, puede contribuir a la resolución de estos problemas y aportar conocimientos, valores y habilidades requeridos para el desarrollo de las comunidades. El proyecto desea fomentar el desarrollo de escuelas comunitarias, como lugares abiertos, integradores de los propios espacios y formas educativas y capaces de responder a los requerimientos de un desarrollo integral de los niños y niñas en las comunidades donde opere el programa.
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